Prompts ChatGPT pour étudiants : Étudier plus intelligemment sans laisser l’IA réfléchir à votre place

ChatGPT peut s’avérer très utile pour les étudiants, mais l’efficacité des résultats dépend essentiellement de la formulation de vos requêtes. Un prompt vague tel que « aide-moi à étudier » n’apporte généralement qu’une réponse superficielle. Une instruction bien construite doit préciser votre matière, votre niveau, votre objectif, votre échéance ainsi que le type d’aide attendu.

L’idée clé est d’utiliser ChatGPT comme un partenaire de révision, et non comme un raccourci de facilité. L’outil sait clarifier des notions complexes, vous faire passer des interrogations, structurer vos notes, concevoir des programmes de travail, corriger vos rédactions et vous préparer aux examens. En revanche, il ne saurait se substituer à la lecture, à la réflexion, à l’écriture ou à la vérification de vos sources.

Ce guide vous propose des prompts pratiques conçus pour les étudiants, que vous pouvez copier, adapter et exploiter pour vos cours au collège, au lycée, à l’université, en formation en ligne ou en auto-apprentissage.

Sommaire

• Comment les étudiants doivent utiliser ChatGPT
• Formule rapide pour rédiger un prompt
• Prompts pour l’étude et l’apprentissage
• Prompts pour la prise de notes et les résumés
• Prompts pour les dissertations et la rédaction
• Prompts pour la recherche
• Prompts pour les examens et les quiz
• Prompts pour les cartes mémos (flashcards)
• Prompts pour les exposés
• Prompts pour les mathématiques et les sciences
• Prompts pour l’apprentissage des langues
• Prompts pour la productivité et la planification
• Prompts pour la carrière et les stages
• Comment améliorer ses prompts
• FAQ

Comment les étudiants doivent utiliser ChatGPT

ChatGPT donne sa pleine mesure lorsqu’il sert à comprendre, s’exercer et progresser. Il perd tout intérêt si vous lui demandez de rédiger vos devoirs à votre place. Les établissements scolaires et universitaires appliquent des politiques différentes concernant l’intelligence artificielle : veillez donc à toujours respecter le règlement de votre cursus.

Voici des exemples d’utilisations pertinentes pour un étudiant :

• Expliquer un concept ardu avec des mots simples
• Transformer des notes brouillonnes en plan de révision
• Générer des questions d’entraînement
• Vérifier la clarté de l’argumentation d’une dissertation
• Aider à planifier un calendrier de révisions
• Donner un avis sur la structure d’un devoir, sans rédiger l’intégralité du texte
• Suggérer des mots-clés et des axes de recherche
• S’entraîner aux entretiens ou aux soutenances orales

Évitez d’employer ChatGPT pour soumettre un travail dont vous n’êtes pas l’auteur. Gardez également à l’esprit que l’IA peut commettre des erreurs, inventer des sources ou omettre certains contextes. Dans le cadre de vos travaux universitaires, recoupez toujours les faits avec vos manuels, vos supports de cours, des publications scientifiques ou des références validées par vos enseignants.

Formule rapide pour rédiger un prompt

Utilisez cette structure type lorsque vous manquez d’inspiration :

Agis en tant que [rôle]. Aide-moi à réaliser [tâche] pour [matière/cours]. Mon niveau est [niveau]. Mon objectif est [objectif]. Rédige la réponse sous format [format]. Pose-moi des questions si tu as besoin de précisions.

Exemple :

Agis en tant que tuteur en biologie pédagogue. Aide-moi à comprendre la photosynthèse pour un examen de lycée. Mon niveau est débutant. Mon objectif est d’être capable de l’expliquer avec mes propres mots. Fournis une réponse étape par étape et interroge-moi à la fin de chaque section.

Cette requête s’avère bien plus efficace qu’un simple « Explique-la photosynthèse », car elle fournit le contexte, le niveau requis, le format attendu et l’objectif d’apprentissage.

Prompts pour l’étude et l’apprentissage

• Expliquer un sujet aux débutants :

« Explique [sujet] de manière simple pour un élève en [niveau scolaire/université]. Donne des exemples, puis propose-moi trois questions pour vérifier que j’ai bien compris. »

• Enseigner pas à pas :

« Enseigne-moi [sujet] étape par étape. Ne passe pas à l’étape suivante tant que je n’ai pas répondu correctement à une question courte. »

• Utiliser une analogie :

« Explique [concept] en prenant une analogie de la vie quotidienne. Précise ensuite les limites de cette comparaison. »

• Comparer deux notions :

« Compare [concept A] et [concept B] sous forme de tableau. Inclus les définitions, les points communs, les différences et des exemples. »

• Clarifier un passage obscur :

« Je ne comprends pas cette explication : [coller le texte]. Identifie l’élément qui pose problème et explique-le plus clairement. »

• Créer un parcours débutant :

« Je dois apprendre [matière] en partant de zéro. Établis un parcours d’apprentissage adapté aux débutants, avec les notions classées dans l’ordre logique. »

• Illustrer avec des exemples :

« Explique [sujet] à l’aide de trois exemples : un basique, un intermédiaire et un autre de niveau examen. »

• Vérifier ses acquis :

« Pose-moi cinq questions sur [sujet]. Après chaque réponse, indique-moi ce qui est exact et ce que je dois perfectionner. »

Prompts pour la prise de notes et les résumés

• Résumer des notes de cours :

« Résume ces notes sous forme de liste à puces claire. Conserve les termes clés, les définitions, les formules et les exemples : [coller les notes]. »

• Transformer des notes en plan :

« Convertis ces notes en un plan de révision structuré avec des titres, des sous-titres et les points essentiels à retenir : [coller les notes]. »

• Repérer les informations manquantes :

« Examine mes notes sur [sujet]. Quelles notions importantes pourraient manquer ? N’invente rien, liste simplement ce que je devrais vérifier. »

• Appliquer la méthode Cornell :

« Réorganise ces notes selon la méthode Cornell en séparant les mots-clés, le corps des notes et un bref résumé : [coller les notes]. »

• Créer un glossaire :

« Rédige un glossaire regroupant les termes essentiels de ces notes. Ajoute une définition simple et un exemple pour chacun d’eux. »

• Faire la synthèse d’un chapitre :

« Résume cet extrait de chapitre en vue de révisions. Inclus l’idée principale, les points clés, les termes fondamentaux et des exemples de questions d’examen probables. »

• Simplifier un texte dense :

« Réécris ce paragraphe universitaire avec un vocabulaire plus accessible tout en préservant l’exactitude du sens : [coller le paragraphe]. »

Prompts pour les dissertations et la rédaction

• Trouver des angles de rédaction :

« Je dois rédiger une dissertation sur [sujet]. Propose-moi cinq axes de réflexion différents, chacun assorti d’une idée de problématique et de trois arguments de soutien. »

• Améliorer une problématique :

« Analyse cette problématique : [coller la problématique]. Dis-moi si elle est précise, discutable et claire. Suggère ensuite trois versions améliorées. »

• Élaborer un plan de dissertation :

« Conçois un plan détaillé pour cette problématique : [coller la problématique]. Prévois l’introduction, les parties du développement, les preuves nécessaires, un contre-argument et la conclusion. »

• Demander uniquement des critiques :

« Examine la structure, la clarté et la force argumentative de mon brouillon. Ne réécris rien à ma place. Fournis-moi des retours constructifs pour m’aider à progresser : [coller le brouillon]. »

• Vérifier la fluidité d’un paragraphe :

« Vérifie si ce paragraphe contient une phrase directrice claire, des éléments de preuve, une explication et une transition : [coller le paragraphe]. »

• Rendre le style plus concis :

« Mets en évidence les phrases alambiquées ou répétitives de ce texte et propose des formulations plus percutantes sans modifier mon propos. »

• Formuler un contre-argument :

« Pour cette thèse, suggère deux contre-arguments possibles et indique comment il serait pertinent d’y répondre. »

• Aide aux citations :

« Explique la méthode pour citer ce type de source selon les normes [MLA/APA/Chicago]. N’invente pas de fausses références. »

Prompts pour la recherche

• Trouver des mots-clés de recherche :

« Je fais des recherches sur [sujet]. Suggère des mots-clés, des termes associés et des sous-thèmes précis exploitables dans des bases de données académiques. »

• Formuler une question de recherche :

« Aide-moi à transformer ce thème général en trois questions de recherche ciblées : [sujet]. »

• Évaluer la crédibilité d’une source :

« Aide-moi à déterminer si cette source est fiable en me posant des questions sur l’auteur, l’éditeur, la date, les preuves apportées et les biais potentiels : [détails de la source]. »

• Organiser ses sources :

« Crée un tableau comparatif pour ces sources avec les colonnes suivantes : auteur, thèse principale, arguments, pertinence et limites. »

• Cartographier une revue de littérature :

« Aide-moi à regrouper ces sources par thématiques pour structurer une revue de littérature : [coller les résumés de sources]. »

• Éviter les fausses citations :

« Indique où je pourrais trouver des sources fiables concernant [sujet]. Ne génère aucune fausse référence ni titre d’article imaginaire. »

• Identifier les lacunes de recherche :

« À partir de ces résumés de sources, quelles questions restent sans réponse ? Liste les axes de recherche inexplorés. »

Prompts pour les examens et les quiz

• Quiz d’entraînement :

« Crée un quiz de 10 questions sur [sujet], combinant QCM, questions à réponse courte et cas pratiques. Ne donne les corrections qu’après mes réponses. »

• Simulation d’examen :

« Agis en tant que préparateur d’examen. Pose-moi les questions une par une sur [sujet]. Après chaque réponse, évalue mon travail et explique-moi comment l’améliorer. »

• Détecter ses points faibles :

« Interroge-moi sur [sujet] et identifiez les sous-thèmes qui me posent problème. À la fin, dresse un plan de révision ciblé. »

• Expliquer les erreurs :

« Voici ma réponse : [réponse]. Explique ce qui est correct, ce qui manque et la marche à suivre pour progresser. »

• Créer des sujets de dissertation d’examen :

« Propose cinq sujets potentiels de dissertation pour [sujet]. Pour chacun d’eux, fournis la structure schématique d’une copie de qualité. »

• Révisions de dernière minute :

« Il me reste [temps] avant mon examen sur [sujet]. Établis un planning de révision intensif et indique-moi les priorités. »

• Test de mémorisation :

« Pose-moi des questions de restitution sur [sujet] sans donner d’indices au départ. Ne m’aiguille qu’en cas de blocage. »

Prompts pour les cartes mémos (flashcards)

• Générer des flashcards :

« Convertis ces notes en cartes mémos. Formate chaque carte selon le modèle Question | Réponse : [coller les notes]. »

• Cartes de rappel actif :

« Crée des cartes de rappel actif sur [sujet]. Évite les questions fermées (oui/non) et concentre-toi sur les définitions, comparaisons, processus et exemples. »

• Cartes à trous (Cloze deletion) :

« Crée des cartes de type texte à trous à partir de cet extrait, en masquant les termes clés : [coller le texte]. »

• Complexifier les flashcards :

« Rends ces cartes plus stimulantes en intégrant des questions d’analyse et de mise en application : [coller les cartes]. »

• Trier les flashcards par thèmes :

« Classe ces cartes mémos par catégories et supprime les doublons éventuels : [coller les flashcards]. »

Prompts pour les exposés

• Plan d’exposé :

« Élabore le plan d’une présentation sur [sujet] destinée à [public]. Inclus les titres des diapositives, les idées fortes et une note d’oral synthétique pour chaque diapositive. »

• Accroche d’introduction :

« Propose cinq phrases d’accroche pour débuter un exposé sur [sujet], adaptées à un auditoire d’étudiants. »

• Simuler une séance de questions-réponses :

« Agis en tant que membre du public et pose-moi des questions pièges ou pertinentes suite à mon exposé sur [sujet], une par une. »

• Épurage des diapositives :

« Examine ces notes de présentation et conseille-moi pour les rendre plus lisibles et moins surchargées : [coller les notes]. »

• Notes d’orateur :

« Transforme ces points clés en notes d’orateur fluides. Conserve un ton clair et accessible : [coller les points]. »

Prompts pour les mathématiques et les sciences

• Résolution guidée de problèmes :

« Aide-moi à résoudre cet exercice étape par étape, mais sans me donner la solution finale immédiatement. Demande-moi d’essayer chaque étape : [coller le problème]. »

• Trouver une erreur de calcul :

« Voici ma démarche pour un problème scientifique. Identifie ma première erreur et explique pourquoi elle est incorrecte : [coller la démarche]. »

• Explication d’une formule :

« Explique la signification de chaque terme de cette formule et précise à quel moment l’utiliser : [formule]. »

• Aide à la rédaction de compte rendu de TP :

« Aide-moi à structurer mon compte rendu de laboratoire. N’invente aucun résultat et appuie-toi sur ces données : [coller les données]. »

• Carte conceptuelle textuelle :

« Conçois une carte conceptuelle textuelle illustrant les liens unissant ces notions scientifiques : [lister les concepts]. »

Prompts pour l’apprentissage des langues

• Pratique de la conversation :

« Agis en tant que professeur de langues. Conversons en [langue] au sujet de [sujet]. Corrige mes erreurs après chacune de mes interventions. »

• Enrichissement du vocabulaire :

« Crée une liste de vocabulaire thématique en [langue] autour de [sujet]. Inclus les définitions, un exemple de phrase et des indications de prononciation. »

• Exercices de grammaire :

« Enseigne-moi la règle de grammaire [point de grammaire] en [langue]. Donne des exemples, puis interroge-moi. »

• Traduction et analyse :

« Traduis cette phrase en [langue] en explicitant les choix grammaticaux : [phrase]. »

• Correction de texte :

« Corrige mon paragraphe rédigé en [langue] en explicitant brièvement chaque correction : [coller le paragraphe]. »

Prompts pour la productivité et la planification

• Planning de révision hebdomadaire :

« Élabore un planning de révision pour les matières [matières] en disposant de [nombre d’heures] par semaine. Intègre des temps de révision, d’exercice, des pauses et des priorités. »

• Découper un gros devoir :

« Divise ce projet en tâches plus modestes assorties d’échéances intermédiaires : [détails du devoir]. »

• Plan de concentration :

« J’ai tendance à procrastiner sur [tâche]. Aide-moi à structurer une session de travail intense de 45 minutes en définissant clairement la toute première action à mener. »

• Calendrier d’examens :

« Mes examens ont lieu aux dates suivantes : [dates]. Conçois un calendrier de préparation qui répartit équitablement la charge de travail entre toutes les matières. »

• Recommandations de méthodes d’étude :

« En fonction de cette matière et de mon objectif, suggère-moi les méthodes d’apprentissage les plus adaptées [matière/objectif] en justifiant ton choix. »

Prompts pour la carrière et les stages

• Évaluation de CV :

« Examine mon CV pour un stage étudiant. Ne réécris pas tout, mais indique-moi les sections floues, peu convaincantes ou manquantes : [coller le CV]. »

• Structure de lettre de motivation :

« Établis un plan de lettre de motivation pour cette offre de stage. Précise les points à aborder sans rédiger le texte final à ma place : [détails de l’offre]. »

• Simulation d’entretien :

« Agis en tant que recruteur pour un stage en tant que [rôle]. Pose-moi les questions une par une et formule un retour après chaque réponse. »

• Résumé LinkedIn :

« Aide-moi à rédiger une description de profil LinkedIn pour un étudiant en m’appuyant sur ma spécialité, mes projets et mes ambitions professionnelles. Pose-moi des questions au préalable. »

• Description de projet :

« Aide-moi à présenter ce projet scolaire sur mon CV en employant des verbes d’action percutants et, si possible, des résultats mesurables : [détails du projet]. »

Comment améliorer ses prompts

Les meilleurs prompts pour étudiants se distinguent par leur précision. Veillez à y intégrer votre discipline, votre niveau, votre but, votre échéance ainsi que le format souhaité.

Plutôt que d’écrire :

• « Aide-moi en histoire. »

Préférez :

• « Aide-moi à réviser les causes de la Première Guerre mondiale pour un quiz d’histoire en classe de seconde. Donne-moi une frise chronologique, les termes clés et cinq questions d’entraînement. »

Plutôt que :

• « Rédige ma dissertation. »

Préférez :

• « Aide-moi à perfectionner le plan de ma dissertation. Dis-moi si mon argumentation est claire et quels types de preuves je devrais ajouter. »

Vous pouvez également imposer des règles strictes :

• « Ne me donne pas la solution immédiatement. »
• « Pose-moi d’abord des questions. »
• « Emploie un vocabulaire simple. »
• « Fournis des critiques, pas une réécriture complète. »
• « Souligne les incertitudes éventuelles. »
• « Indique-moi les éléments à vérifier dans mon manuel. »

Ces consignes permettent de cantonner ChatGPT à un rôle de tuteur, de coach ou de relecteur, plutôt que d’en faire un simple rédacteur fantôme.

FAQ

Quels sont les meilleurs prompts ChatGPT pour les étudiants ?

Les prompts les plus efficaces sont précis et orientés vers l’apprentissage. Demandez à ChatGPT d’expliquer des concepts, de vous interroger, de structurer vos notes, de fabriquer des flashcards, de relire vos écrits ou de vous assister dans l’organisation de vos révisions.

Les étudiants peuvent-ils utiliser ChatGPT pour leurs dissertations ?

Ils peuvent s’en servir pour le brainstorming, la planification, les retours critiques et la phase de correction, mais ils ne doivent pas rendre un travail entièrement généré par l’IA. Veillez à respecter scrupuleusement le règlement de votre établissement et à mentionner l’utilisation d’outils d’IA si cela est requis.

De quelle manière ChatGPT peut-il aider à réviser ?

L’intelligence artificielle peut clarifier des notions ardues, concevoir des exercices pratiques, résumer des cours, établir des programmes de travail, générer des fiches de mémorisation et vous aider à combler vos lacunes.

Les réponses de ChatGPT sont-elles toujours exactes ?

Non. ChatGPT peut commettre des erreurs ou formuler des réponses partielles. Les étudiants doivent impérativement recouper les informations importantes avec leurs manuels scolaires, leurs notes de cours, leurs professeurs et des références fiables.

Comment amener ChatGPT à se comporter comme un tuteur ?

Demandez-lui d’enseigner pas à pas, de vous interroger avant de donner les solutions, d’expliquer vos erreurs et de s’adapter à votre niveau. Par exemple : « Agis en tant que tuteur personnel. Pose-moi les questions une par une et explique mes erreurs. »

ChatGPT peut-il créer des flashcards ?

Tout à fait. Copiez vos notes de cours et demandez-lui de les transformer en cartes mémos selon un format Question | Réponse. Pensez toutefois à relire les cartes avant de les utiliser.